A.發(fā)現法
B.示范法
C.講解法
D.示范與講解相結合的方法
你可能感興趣的試題
A.變式
B.范疇
C.命題
D.推理
A.規(guī)則學習
B.概念學習
C.符號學習
D.命題學習
A.前人經驗
B.感受與體驗
C.記憶的內容
D.信息及其組織
A.形象記憶
B.情景記憶
C.感覺記憶
D.符號記憶
A.50%
B.100%
C.150%
D.200%
A.成敗歸因理論
B.需要層次理論
C.成就動機理論
D.強化理論
A.派生類屬學習
B.上位學習
C.組合學習
D.下位學習
A.生理需要
B.自我實現需要
C.安全需要
D.尊重需要
A.自我意識
B.學習需要
C.學習目的
D.學習動機
A.演示法
B.練習法
C.參觀法
D.言語直觀
最新試題
—個測驗經過多次測量所得的結果的一致性程度,稱為測驗的()
近年來,互聯網教育發(fā)展迅速,寶媽們可以通過網絡購買啟蒙教育的課程,在富有經驗的教師的指導下,學會構建良好的親子關系。這體現教學過程具有()。
依據擬定的教學目標,設計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。
根據教學目標,設計課堂教學的導人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。
簡要說明“跑步”的教學重、難點。
根據教學目標和重點,設計方程的解與解方程概念部分的教學并簡要說明設計理由。
人類對機械運動的認識,從古希臘的亞里士多德,到17世紀牛頓繼承了伽利略、開普勒等人的研究成果,建立了牛頓三大定律和萬有引力定律為止,其間經歷了兩千多年的漫長歲月。而今天,學生在學習這些認識成果時,只需要用幾十個小時甚至十幾個小時就可以掌握牛頓力學的基本原理。這說明教學認識過程具有()。
為了調動學生的積極性,陸老師將《環(huán)球旅行去》一課中每個地區(qū)都制作成微課,通過觀看微課讓學生了解每個地區(qū)的特色,使得學生身臨其境地學習。陸老師在創(chuàng)造教學情境時,使用的方法是()。
如果指導小學高年級學生的學習,試確定教學目標和教學重點。
請簡述教師課堂上“創(chuàng)設語境”需要考慮的基本要素。