單項選擇題《義務教育語文課程標準（2011年版）》建議教師引導學生閱讀“非連續(xù)性文本”。對這種文本的相關理解不正確的是（）。

A.簡明、直觀、概括性強，具有很強的實用功能
B.往往由多種材料組合而成，形式上較為復雜
C.文本內容充滿跳躍性，與意識流文學作品相似
D.將此類文本插入文字材料中，有助于讀者理解材料


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1.單項選擇題在教師與家長的關系上，下列觀點正確的是（）。

A.在學校以教師為主，在家以家長為主
B.家長與教師是平等的教育主體
C.以教師為主，家長為輔
D.以教育能力較強的一方為主

2.單項選擇題以下哪種方法既可以看到學生的過去表現，又可以了解學生的當前情況（）。

A.觀察法
B.調查法
C.書面材料分析法
D.談話法

3.單項選擇題最能體現教育的生活化、情感化、多樣化特點的是（）。

A.學校教育
B.社會教育
C.家庭教育
D.社區(qū)教育

4.單項選擇題建立學生檔案的基本步驟是（）。

A.整理—收集—鑒定—保管
B.保管—收集—鑒定—整理
C.收集—鑒定—整理—保管
D.收集—整理—鑒定—保管

5.單項選擇題家庭、社會和學校三結合，形成教育合力。其中，（）占主導地位。

A.社會教育
B.學校教育
C.家庭教育
D.家庭教育和社會教育

6.單項選擇題在火情發(fā)生時，如果學生的衣服已經著火，教師首先應采取的措施是（）。

A.大聲呼救
B.讓學生就地打滾
C.跑開取水
D.用手拍打學生衣服上的火焰

8.單項選擇題在義務教育階段開設《品德》課、《藝術》課，屬于（）。

A.分科課程
B.綜合課程
C.活動課程
D.通識課程

最新試題

教師以講故事的方式對有意義的校園生活、教育教學事件等進行描述與分析，從而揭本一定的教育思想、教育理論和教育信念，發(fā)現教育本質、規(guī)律和價值意義的研究方法是（）

題型：單項選擇題

我國義務教育要求“義務教育辦學不以營利為目的”，體現了義務教育的（）特征。

題型：單項選擇題

在對被調查對象進行具體分析的基礎上，有意識地從中選擇某個調查對象進行深人調查和描述的教育調査類型是（）

題型：單項選擇題

實施素質教育的重點是（）

題型：單項選擇題

前蘇聯教育家克魯普斯卡曾說過，“教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任”。這句話充分說明了小學教師勞動具有（）的特點。

題型：單項選擇題

“君子如欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現了什么樣的教育目的觀。（）

題型：單項選擇題

利瓦認為課程是學習者在學校指導下所獲得的全部經驗的計劃和方案。奧利瓦的這種觀存意味著課程即（）

題型：單項選擇題

“課程是指學生體驗到的意義，而不是要再現事實或要演示行為”，這種觀點章味著課程即（）

題型：單項選擇題

實施義務教育（）。①是國家對人民的義務②是學生對家庭的義務③是家長對國家和社會的義務④是公民應盡的一項基本義務

題型：單項選擇題

剛剛走上工作崗位的孫老師為了迅速提高自己的授課技能，嘗試以少數學生為對象做小型的課堂教學，并且把授課過程錄制下來，幫助自己分析提高。這種方法屬于教師專業(yè)發(fā)展途徑中的（）

題型：單項選擇題