單項選擇題下列沒有體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的課程綜合化的價值的是()。

A.有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合地了解和解決現(xiàn)實問題的意識與能力
B.有助于提高學(xué)生綜合地把握知識并進(jìn)行遷移的能力
C.有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望
D.有助于減少學(xué)校教育與社會的聯(lián)系和互動


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1.單項選擇題外部影響轉(zhuǎn)化為內(nèi)部發(fā)展要素的根據(jù)是()。

A.實踐
B.主觀能動性
C.教育
D.訓(xùn)練

2.單項選擇題“依靠行政組織和領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)利,通過強制性的行政指令等手段直接對管理對象施加影響”是學(xué)校管理的哪一種方法()。

A.行政指令管理方法
B.法律約束管理方法
C.思想教育管理方法
D.經(jīng)濟手段管理方法

3.單項選擇題不屬于在學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識綜合的課程形式是()。

A.關(guān)聯(lián)課程
B.融合課程
C.廣域課程
D.活動課程

4.單項選擇題在構(gòu)成教育活動的基本要素中,主導(dǎo)性的因素是()。

A.教育者
B.受教育者
C.教育措施
D.教育內(nèi)容

5.單項選擇題我國第一部馬克思主義教育學(xué)著作是()。

A.商務(wù)印書館編的《教育學(xué)》
B.楊賢江的《新教育大綱》
C.凱洛夫的《教育學(xué)》
D.錢亦石的《現(xiàn)代教育理論》

最新試題

教師以講故事的方式對有意義的校園生活、教育教學(xué)事件等進(jìn)行描述與分析,從而揭本一定的教育思想、教育理論和教育信念,發(fā)現(xiàn)教育本質(zhì)、規(guī)律和價值意義的研究方法是()

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北京某小學(xué)設(shè)計開發(fā)了百余種具有民族特色的體育游戲項目,作為以身體練習(xí)為主要手段,以促進(jìn)學(xué)生健康為主要目的課程,從課程類型的角度看民族體育”課屬于()

題型:單項選擇題

德國通過洪堡教育改革,為德意志的統(tǒng)一和騰飛奠定基礎(chǔ);美國19世紀(jì)末20世紀(jì)初的教育改革,幫助美國最終躋身世界第一的強國;蘇聯(lián)通過教育改革,經(jīng)濟在50—70年代與美國分庭抗禮這些事實都說明,教育對()具有巨大的促進(jìn)作用。

題型:單項選擇題

教育的直接目的是()

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奧利瓦認(rèn)為課程是學(xué)習(xí)者在學(xué)校指導(dǎo)下所獲得的全部經(jīng)驗的計劃和方案。奧利瓦的這種觀存意味著課程即()

題型:單項選擇題

小學(xué)生身體發(fā)育處于()發(fā)展階段。

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剛剛走上工作崗位的孫老師為了迅速提高自己的授課技能,嘗試以少數(shù)學(xué)生為對象做小型的課堂教學(xué),并且把授課過程錄制下來,幫助自己分析提高。這種方法屬于教師專業(yè)發(fā)展途徑中的()

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在對被調(diào)查對象進(jìn)行具體分析的基礎(chǔ)上,有意識地從中選擇某個調(diào)查對象進(jìn)行深人調(diào)查和描述的教育調(diào)査類型是()

題型:單項選擇題

實施義務(wù)教育()。①是國家對人民的義務(wù)②是學(xué)生對家庭的義務(wù)③是家長對國家和社會的義務(wù)④是公民應(yīng)盡的一項基本義務(wù)

題型:單項選擇題