單項選擇題《課程與教學(xué)的基本原理》一書被譽為“現(xiàn)代課程論的圣經(jīng)”,其作者是美國著名課程理論專家()。

A.康德
B.涂爾干
C.斯賓塞
D.泰勒


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1.單項選擇題對教育事業(yè)的發(fā)展速度、規(guī)模和學(xué)校結(jié)構(gòu)起決定作用的因素是()。

A.決策者的觀念
B.生產(chǎn)力發(fā)展水平
C.政治制度
D.社會需求

2.單項選擇題遺傳因素對人的影響在整個發(fā)展過程中總體上呈()趨勢。

A.遞減
B.不變
C.遞增
D.倒U型發(fā)展

4.單項選擇題教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是()。

A.教學(xué)熟手
B.老教師
C.優(yōu)秀班主任
D.專家型教師

5.單項選擇題世界上最早的師范教育機構(gòu)誕生于()。

A.英國
B.法國
C.日本
D.美國

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教育的直接目的是()

題型:單項選擇題

實施素質(zhì)教育的重點是()

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奧利瓦認為課程是學(xué)習(xí)者在學(xué)校指導(dǎo)下所獲得的全部經(jīng)驗的計劃和方案。奧利瓦的這種觀存意味著課程即()

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下列對小學(xué)教育表述不正確的是()

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()能夠給學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)空間和充分的動手操作機會,但是學(xué)生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性,而具有很大的偶然性和隨機性。

題型:單項選擇題

德國通過洪堡教育改革,為德意志的統(tǒng)一和騰飛奠定基礎(chǔ);美國19世紀末20世紀初的教育改革,幫助美國最終躋身世界第一的強國;蘇聯(lián)通過教育改革,經(jīng)濟在50—70年代與美國分庭抗禮這些事實都說明,教育對()具有巨大的促進作用。

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下列對單組實驗敘述不正確的一項是()

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“教育主體確定,教育對象穩(wěn)定,有相對的穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等教育實體出現(xiàn),教育初步定型”這些特征的出現(xiàn),標(biāo)志學(xué)校教育制度進入()

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孫老師受校長委托,對學(xué)校的1000余名學(xué)生進行幸福感方面的研究。最適合孫老師的研究方法是()

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教師以講故事的方式對有意義的校園生活、教育教學(xué)事件等進行描述與分析,從而揭本一定的教育思想、教育理論和教育信念,發(fā)現(xiàn)教育本質(zhì)、規(guī)律和價值意義的研究方法是()

題型:單項選擇題