在娃娃角區(qū)域內(nèi),今天進(jìn)區(qū)玩的是楊曉熙、俞俊燁、朱澤恩、王夢恬等幾位小朋友,這次他們玩的游戲是搶救在海嘯中受傷的病人。游戲一開始,由俞俊燁為隊長組成的120醫(yī)療隊就忙開了。首先,他們接待的第一個傷員是小兔,因為小兔傷勢比較嚴(yán)重,據(jù)俞隊長講它幾乎沒有呼吸了。于是,幾個醫(yī)生一起上,有的給小兔接氧氣,有的給小兔打針,朱澤恩則在給小兔電擊。我問他:“你這是在干什么呀?”他說:“這是最有效的搶救方法,我在電視中看到的,一般在傷員最危險的時候就用這個方法。”
“真不簡單!”我當(dāng)即就表揚了朱澤恩。(這是由幼兒發(fā)起的一次活動內(nèi)容,無論是在整體過程中還是在各個環(huán)節(jié)上,其積極行為多于消極行為)。
這時,又有幾個病人送過來了,當(dāng)然,我也加入了他們的搶救隊伍。(因為我聽見醫(yī)生們都在說:“太忙了,太忙了!”)小朋友見我參加了,都高興地跟什么似的,勁頭更足了,他們安排給我的任務(wù)是接聽電話。于是,在老師和小朋友的共同活動中,內(nèi)容更加豐富了。他們聽心跳、摸胸口、相互討論搶救方法……忙進(jìn)忙出,儼然一副小醫(yī)生的樣子。這時,又送來一個危急病人,是一個娃娃,好像連呼吸也沒有了。小醫(yī)生們開始議論紛紛:“陳老師,是不是他已經(jīng)死掉了?”“不會吧?看看他還有沒有氣?”“先聽心跳!有心跳就說明他還有氣!”于是,他們有的捏捏娃娃的臉,有的推推娃娃,有的用聽筒聽娃娃的心跳……在老師的引導(dǎo)下,又一次搶救行動忙碌而有序地進(jìn)行著。在活動結(jié)束時,我表揚了他們120搶救小組。因為有了大家的合作力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,才能將這么多的傷員搶救過來,小朋友初次經(jīng)歷了救死扶傷的過程,也嘗試到了成功后的喜悅,小臉上個個都洋溢著幸福的微笑。
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