A.游戲性先于表演性
B.要確保所組織的活動(dòng)是“游戲”而不是單純的表演
C.要注重傳授表演技巧
D.游戲性與表演性應(yīng)當(dāng)很好地融合在一起
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A.小班幼兒有建構(gòu)主題,易變化
B.中班幼兒建構(gòu)技能以“架空”為主
C.中班幼兒能獨(dú)立地整理玩具
D.大班幼兒建構(gòu)技能日趨成熟
A.教師在指導(dǎo)小班幼兒角色游戲時(shí)要鼓勵(lì)幼兒玩多種主題或相同主題的游戲
B.教師在指導(dǎo)中班幼兒角色游戲時(shí)要通過(guò)講評(píng)游戲引導(dǎo)幼兒分享游戲經(jīng)驗(yàn)
C.教師在指導(dǎo)大班幼兒角色游戲時(shí)要在游戲中培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性
D.教師在指導(dǎo)大班幼兒角色游戲時(shí)要允許并鼓勵(lì)幼兒在游戲中的點(diǎn)滴創(chuàng)造
A.知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)
B.成熟與行為
C.環(huán)境與經(jīng)驗(yàn)
D.知識(shí)與行為
A.讓兒童自己選擇想要扮演的角色
B.注意兒童在游戲中的表現(xiàn),把握時(shí)機(jī)介入指導(dǎo)
C.指派小明去演大家都不想演的大樹(shù)
D.同意佳佳想加一個(gè)公主的角色的意見(jiàn)
A.準(zhǔn)備游戲場(chǎng)地
B.準(zhǔn)備游戲道具
C.扮演他人的角色
D.揣摩角色特點(diǎn)
A.導(dǎo)演者
B.旁觀者
C.舞臺(tái)管理者
D.共同參與者
A.“你剪得真好看,這是什么小動(dòng)物呀?”
B.“這是什么呀!小狗應(yīng)該這樣剪。”
C.“敏敏剪的小花真是太漂亮了。”
D.“大家來(lái)看看東東剪的小兔子,真是太像啦。”
A.幼兒游戲是“我要玩”而不是“要我玩”
B.游戲活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的直接需要
C.教師可以選擇和決定幼兒做什么游戲以及怎樣做
D.游戲中幼兒心理需要不受游戲之外的因素支配
最新試題
下列關(guān)于表演游戲的選項(xiàng)中,不正確的說(shuō)法是()。
清末文人童葉庚創(chuàng)始的益智圖是由()塊散塊組成拼板玩具。
下列選項(xiàng)中,()是幼兒角色游戲發(fā)展水平不高的表現(xiàn)。
對(duì)于體育游戲的說(shuō)法,不正確的是()。
穿珠游戲?qū)儆冢ǎ╊悇e。
角色模仿的游戲觀是由心理學(xué)家薩立于()提出的。
關(guān)于游戲創(chuàng)編的步驟,正確的說(shuō)法是()。
幼兒開(kāi)始涂鴉游戲的年齡大約是()。
找不同游戲是屬于()的智力游戲。
下列選項(xiàng)中,()是角色游戲結(jié)束的時(shí)機(jī)。