A.社會生活和群體
B.教育對象
C.教育法規(guī)
D.教育原則
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A.關(guān)愛學(xué)生
B.教書育人
C.為人師表
D.終身學(xué)習(xí)
A.愛國守法
B.關(guān)愛學(xué)生
C.教書育人
D.終身學(xué)習(xí)
A.為人師表
B.真誠相待
C.誨人不倦
D.依法執(zhí)教
A.熱愛幼兒教育事業(yè)，以教為主，以保為輔
B.熱愛幼兒，對幼兒一視同仁
C.與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境
D.在幼兒面前行為規(guī)范，語不俗，話不高
A.洛克
B.盧梭
C.第斯多惠
D.烏申斯基
最新試題
從教師職業(yè)理念的角度分析吳老師的保教行為？
試從教師職業(yè)理念的角度，評析該老師的教學(xué)行為。
從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）的影響。
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，反映在教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師要（）。
請從教師職業(yè)道德的角度，分析該教師的做法。
幼兒教師職業(yè)道德的核心是熱愛幼兒。
蔡老師是幼兒園大班的教師，很受學(xué)生喜歡。她對待愛動的學(xué)生時(shí)，會讓他們學(xué)會安靜，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察更為有趣、更好玩的事情；對待內(nèi)向的學(xué)生時(shí)，又會鼓勵(lì)他們大膽嘗試，與其他小朋友很好地融為一體。蔡老師的行為體現(xiàn)了（）職業(yè)道德。
教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)，這就要求教師具有博愛的情懷和人文精神。
請從教師職業(yè)道德的角度，分析李老師的行為。
請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度評析管老師的行為。