教育只有過程沒有目的，即教育目的是由幼兒的本能和興趣決定的。

幼兒園一日活動是指幼兒園每天進(jìn)行的所有（）。

教育目的是教育實踐活動的第一要素，它規(guī)定了教育的方向，指導(dǎo)和支配整個教育過程。

幼兒教師是按照社會要求去促進(jìn)幼兒的發(fā)展的。

體智德美是一個整體的幼兒的發(fā)展的各個方面，存在于每個兒童的統(tǒng)一的身心結(jié)構(gòu)中，是互相聯(lián)系、不可分割的。

在幼兒園教育目標(biāo)的階梯式結(jié)構(gòu)中，上一層次的目標(biāo)制約著下一層次的目標(biāo)，下一層次的目標(biāo)是上一層次目標(biāo)的具體化。

教師隨意呵斥或懲罰兒童，這違背了幼兒園（）教育原則的要求。

教育應(yīng)該使所有的兒童都達(dá)到同等水平。

幼兒園教育目標(biāo)能否貫徹完全是行政管理部門的事。

教育目的是教育工作的核心，實施教育目的應(yīng)處理好全面發(fā)展和因材施教的關(guān)系。