老年人功能活動的喪失按特定順序進行，對功能性獨立和依賴進行分級。

演示是教師在課堂上，將技能操作的課程內(nèi)容邊操作邊向?qū)W員講解。

制定娛樂活動月計劃，星期日不安排活動。

身體和心理的適應訓練是以適應社會為目標。

老年人認為自己老了，很愿意像青年和中年時期那樣，提高心理活動的水平。

個體康復訓練的評價應以量化指標進行記錄。

老年人運動時要注意安靜，防止受傷。

個人性格的觀察是評估老年人生活自理能力。

近期生活事件是對老年人心理狀況的評估。

老年人確實遇到自己認為合適的對象，應鼓勵他們結(jié)合，共同走完孤獨的晚年。