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單項選擇題 新課程改革從價值取向上看：從教學大綱到課程標準，其價值取向出現(xiàn)了哪些變化（）
①從精英教育走向大眾教育
②由學科知識本位走向?qū)W生發(fā)展本位
③由側(cè)重知識層面走向關注整體素質(zhì)
④由統(tǒng)一、硬性規(guī)定走向開放、靈活的管理

A.①②
B.①②③
C.②③
D.①②③④

1.單項選擇題 新課改中教育觀念的轉(zhuǎn)變主要是指（）
①教育功能觀的轉(zhuǎn)變
②教師觀的轉(zhuǎn)變
③學生觀的轉(zhuǎn)變
④教學觀的轉(zhuǎn)變
⑤評價觀的轉(zhuǎn)變

A.①②③
B.②③④
C.①②③⑤
D.①②③④⑤

2.單項選擇題 體現(xiàn)今后考試改革方向的是（）
①突出考試的診斷、選拔和發(fā)展功能
②考試的內(nèi)容要以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)新的人才觀和教育觀
③改進考試的方式，倡導靈活多樣、多次機會、雙向選擇的原則
④考試要考慮學生的年齡特點和個別差異

A.①②③
B.①③④
C.①②③④
D.③④

3.單項選擇題教學過程的本質(zhì)屬性是（）

A.教師完成教學任務
B.教師的教與學生的學的課堂統(tǒng)一
C.讓學生學會知識
D.師生的交往互動

4.單項選擇題新教材對教師的專業(yè)知識提出新的要求是（）

A.教師對教科書的忠實取向
B.教師可以根據(jù)實際情況恰當?shù)倪x用教材、靈活地增刪教材
C.不需要教師重新學習，并結(jié)合教材與學生實際，引入教學
D.只需掌握具體性的專業(yè)知識，不需要掌握方向性的專業(yè)知

5.單項選擇題面對新教材，教師首先要做的是（）
①研究所教學科的《課程標準》
②研究教材。
③教師要從課程整體設計高度、從學科知識技能整合視角、從教材知識技能的體系編排審視教材、靈活運用教材。
④研究學生特點

A.①②③
B.①③④
C.①②③④
D.②③④