多項(xiàng)選擇題以下從課程即經(jīng)驗(yàn)的維度界定課程的是（）。

A.幼稚園課程者，由廣義地說(shuō)之，乃幼稚生在幼稚園一切之活動(dòng)也
B.幼兒園課程是什么？就是給三足歲到六足歲的孩子所能夠做而且喜歡做的經(jīng)驗(yàn)的預(yù)備
C.以占主導(dǎo)地位的民族的文化、歷史、立場(chǎng)和經(jīng)驗(yàn)為中心而設(shè)置的課程
D.以?xún)和呐d趣、需要和能力為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)兒童自己組織的活動(dòng)而實(shí)施的活動(dòng)課程
E.在學(xué)校的主持下，學(xué)生借以獲得知識(shí)和理解，發(fā)展技能，改變態(tài)度和價(jià)值的正式的和非正式的內(nèi)容和過(guò)程


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1.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于蒙臺(tái)梭利的描述正確的有（）。

A.她是幼兒園的創(chuàng)立者
B.她設(shè)計(jì)的課程反映了強(qiáng)烈的經(jīng)驗(yàn)主義的色彩
C.她強(qiáng)調(diào)兒童的感官訓(xùn)練
D.她是唯理論的代表人物
E.她為兒童營(yíng)造的三根主要支柱是自由、作業(yè)和秩序

2.多項(xiàng)選擇題低結(jié)構(gòu)化教學(xué)的主要特征是（）。

A.兒童與教師共同確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)
B.活動(dòng)主要由兒童發(fā)起
C.活動(dòng)的動(dòng)機(jī)主要是兒童的需要
D.強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的過(guò)程
E.活動(dòng)應(yīng)完成規(guī)定的任務(wù)

3.多項(xiàng)選擇題具有以下（）特征的幼兒活動(dòng)通常可以被認(rèn)定為游戲。

A.真實(shí)性
B.源于內(nèi)在動(dòng)機(jī)
C.過(guò)程導(dǎo)向
D.自由選擇
E.積極情緒

4.多項(xiàng)選擇題維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論對(duì)幼兒園課程的理論和實(shí)踐的啟示有（）。

A.幼兒園課程應(yīng)該既能適合兒童發(fā)展，又能對(duì)兒童的認(rèn)知具有挑戰(zhàn)性
B.幼兒園課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施應(yīng)在最近發(fā)展區(qū)的獨(dú)立行為水平和幫助行為水平使兒童通過(guò)各種類(lèi)型的互動(dòng)實(shí)現(xiàn)發(fā)展
C.教師應(yīng)使用一種更具彈性的動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià)技術(shù)和方法去評(píng)價(jià)兒童，包括鼓勵(lì)兒童表述他們的所知，注意兒童怎樣使用為他們所提供的幫助，明確怎樣的暗示是最有效的，等等
D.幼兒園的課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施時(shí)，應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)鷹架教學(xué)就是一種關(guān)注教師為兒童提供幫助，使其在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的發(fā)展的教學(xué)手段
E.幼兒園課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施應(yīng)能正確地組織情景，創(chuàng)造兒童的最近發(fā)展區(qū)，課程應(yīng)有足夠的彈性

5.多項(xiàng)選擇題顯性課程和隱性課程的區(qū)別有（）。

A.顯性課程時(shí)有計(jì)劃有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，隱性課程是無(wú)計(jì)劃無(wú)組織的
B.顯性課程主要是通過(guò)課堂教學(xué)獲得的知識(shí)和技能，隱性課程主要是通過(guò)學(xué)校環(huán)境而得到的知識(shí)、態(tài)度和價(jià)值觀
C.顯性課程的學(xué)習(xí)結(jié)果主要是預(yù)期性的學(xué)術(shù)知識(shí)，隱性課程中學(xué)生獲取的主要是非預(yù)期性的東西
D.顯性課程實(shí)施的過(guò)程中總是伴隨著隱性課程
E.條件適宜時(shí)，隱性課程可能轉(zhuǎn)化為顯性課程