A.體育
B.智育
C.德育
D.美育
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A.觀察力
B.記憶力
C.思維力
D.創(chuàng)造力
A.對幼兒實施全面發(fā)展教育
B.對幼兒開展智力教育
C.保護幼兒健康成長
D.對幼兒進行道德教育
A.智育
B.體育
C.德育
D.美育
A.《幼兒園教育綱要》
B.《幼兒園工作規(guī)程》
C.《幼兒園工作暫行管理條例》
D.《未成年人保護法》
A.體育、藝術、語言、常識、社會
B.健康、語言、社會、科學、藝術
C.體育、德育、藝術、科學、社會
D.健康、計算、社會、科學、藝術
A.全民教育
B.終身教育
C.教育民主化
D.教育現(xiàn)代化
A.學習“安靜”
B.學習剪指甲
C.學習穿衣服
D.學習澆花
A.兒童全面和諧發(fā)展
B.兒童個性、情感和社會化發(fā)展
C.智力開發(fā)
D.培養(yǎng)創(chuàng)造力
A.對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的
B.聆聽教師講授知識而發(fā)展的
C.觀察教師的操作過程而發(fā)展的
D.觀看電視卡通節(jié)日而發(fā)展的
A.重點發(fā)展
B.全面發(fā)展
C.局部發(fā)展
D.智力發(fā)展
最新試題
社會環(huán)境中的()因素是人,能否建立起與周圍人的和諧關系,是人們適應環(huán)境、心情舒暢地生活和學習的關鍵。
()是實施幼兒德育最基本的途徑。
教師要有意識地引導幼兒學習周圍生活中的知識,如()
幼兒智育要培養(yǎng)幼兒的感知能力和動手操作能力。
幼兒德育必須從情感入手,只放在德育行為的形成上。
教師應注意尊重并充分發(fā)揮幼兒主動性。
教師要利用一日生活中的各種生活情境引導幼兒學習和思考。
愛家鄉(xiāng)、愛祖國的培養(yǎng)要從人物入手。
幼兒德育實質上就是幫助幼兒社會化的過程。
發(fā)展幼兒的語言運用能力包括()方面