A.適應(yīng)小學(xué)的新環(huán)境
B.培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性
C.培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往
D.幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準備
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提前交給幼兒知識
B.掌握正確的握筆姿勢和正確的使用方法
C.提高幼兒的堅持性和自制力
D.提高幼兒的入學(xué)適應(yīng)性
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)齡期
A.智力
B.知識
C.非智力因素
D.注意力
A.交際用語
B.文明行為習(xí)慣
C.人際交往技巧
D.交往方法
A.身體適應(yīng)
B.社會適應(yīng)
C.生活適應(yīng)
D.學(xué)習(xí)適應(yīng)
最新試題
幼小銜接工作需要注意哪些問題？
（）是最好的老師，讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)，具備一定的學(xué)習(xí)能力比學(xué)到多少知識更重要。
對幼兒園來說，幼小銜接的主要內(nèi)容包括哪些內(nèi)容？
兒童入學(xué)后如果不適應(yīng)，容易發(fā)生睡眠不足、人際交往不良、學(xué)習(xí)興趣下降等現(xiàn)象。
幼兒教育小學(xué)化
對（）的熱愛有助于幼兒適應(yīng)班級和學(xué)校的環(huán)境，初步建立對集體、家鄉(xiāng)和祖國的歸屬感和認同感。
幼兒對（）和身邊的事物有廣泛的興趣，努力尋找答案。
落實國家有關(guān)規(guī)定，（）不得對學(xué)前兒童違規(guī)進行培訓(xùn)。
非智力品質(zhì)主要是指影響智力活動的各種個性品質(zhì)，不包括下列中的（）。
研究結(jié)果證明，幼小銜接工作取得成功的有效保證是（）。