A.激勵功能
B.維持功能
C.促進(jìn)功能
D.鞏固功能
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A.激勵功能
B.維持功能
C.促進(jìn)功能
D.鞏固功能
A.教具選擇要適當(dāng)
B.教師操作要規(guī)范
C.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的思維
D.演示的過程展示要清晰
A.科學(xué)性原則
B.目的性原則
C.真實性原則
D.規(guī)范性原則
A.科學(xué)性原則
B.目的性原則
C.規(guī)范性原則
D.安全性原則
A.它是在課堂上進(jìn)行的、密切配合講授內(nèi)容的實驗
B.它主要由教師指導(dǎo)學(xué)生操作
C.它要求裝置比較復(fù)雜、效果直觀
D.它是在實驗室中進(jìn)行的
最新試題
綜合性是當(dāng)前世界教學(xué)方法改革的重要特征,以下方法體現(xiàn)了這一特征的有()
關(guān)于個別輔導(dǎo),以下表述錯誤的有()。
關(guān)于課程內(nèi)容的層次,以下表述正確的有()。
如果需要提升實踐能力,成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍詈脩?yīng)該采用綜合實踐活動的方式是()。
關(guān)于課程計劃。以下敘述錯誤的是()。
關(guān)于活動課程,以下說法錯誤的是()。
語文老師在講授唐詩時與歷史學(xué)科中的唐代文化結(jié)合起來,這是()
以下表述符合地方課程的有()。
課程總是處在不斷揚(yáng)棄的過程之中,揚(yáng)棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進(jìn)步的過程,這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是()。
關(guān)于教學(xué)過程,以下表述錯誤的的有()