學(xué)校的中心工作是（）。

簡述運(yùn)用比較研究法的基本要求。

智力技能分類：（）和（）。

對兩種或兩種以上教育現(xiàn)象的性質(zhì)與程度進(jìn)行調(diào)查，已分析和考察之間是否存在相關(guān)關(guān)系，是否互為變量，進(jìn)而探索解決問題辦法的調(diào)查是（）。

學(xué)生運(yùn)用知識的重要目的在于（）。

中國近代最早設(shè)立于企業(yè)中，旨在培養(yǎng)技術(shù)人才的教育機(jī)構(gòu)是（）。

科舉考試中偏重測試考生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力的考試方式是（）。

“在教學(xué)活動開始前，對評價(jià)對象的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度做出鑒定，以便采取相應(yīng)措施使教育 順利，有效實(shí)施而進(jìn)行的測定性評價(jià)是（）。

動作技能形成的主要階段有4個：（）、（）、（）、（）。

唐代“六學(xué)二館”是指（）。