A.管理主體多元化
B.開發(fā)管理一元化
C.多種模式并存
D.標(biāo)準(zhǔn)的多層次性
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A.老年人服務(wù)系列
B.殘疾人服務(wù)系列
C.再就業(yè)服務(wù)
D.居民生活服務(wù)
A.社區(qū)黨組織
B.社區(qū)派出機(jī)構(gòu)
C.居民委員會(huì)
D.國(guó)有企業(yè)
A.強(qiáng)制手段
B.行政手段
C.經(jīng)濟(jì)手段
D.法律手段
A.企業(yè)主導(dǎo)型社區(qū)管理模式
B.政府主導(dǎo)型社區(qū)管理模式
C.市場(chǎng)主導(dǎo)型社區(qū)管理模式
D.政府—居民主導(dǎo)型社區(qū)管理模式
A.政治功能
B.整合功能
C.分化功能
D.輻射功能
最新試題
以下屬于功能型社區(qū)的有:()
社區(qū)環(huán)境保護(hù)的特點(diǎn)有()
社區(qū)健康教育是以街道為單位,以居民為對(duì)象運(yùn)用健康教育的理論和方法,普及醫(yī)藥學(xué)科學(xué)知識(shí),提高居民的健康意識(shí)和自我保健能力的過(guò)程。
小區(qū)內(nèi)車輛的亂停亂放,商業(yè)小廣告的胡亂張貼都是屬于視覺(jué)污染。
直接運(yùn)作社會(huì)權(quán)力的邏輯形式是代議制下的政府機(jī)關(guān)作為社會(huì)權(quán)力的被委托者。
“僅就與他人無(wú)關(guān)的事情,個(gè)體享有充分的自己決定權(quán)”是社會(huì)自治的法理基礎(chǔ)之一。
中國(guó)的社區(qū)教育是20世紀(jì)90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。
社區(qū)居民代表大會(huì)閉會(huì)期間的常設(shè)機(jī)構(gòu)是()
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織又稱()
體現(xiàn)了規(guī)劃思想由“住區(qū)”向“社區(qū)”概念的根本性改變的理論是()