A.班級活動
B.集體活動
C.小組活動
D.個別活動
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A.現(xiàn)實生活情境
B.人為創(chuàng)設(shè)的教育情境
C.課堂教學情境
D.活動
A.教育目的
B.幼兒園教育目標
C.教育方針
D.教育政策
A.目前，我國基礎(chǔ)教育實行國家、地方、學校三級課程管理體制
B.課程方案的表現(xiàn)形式就是課程表
C.一個幼兒園的課程工作主要涉及兩個方面：課程設(shè)計和課程實踐
A.幼兒園課程不是義務(wù)教育課程，不是免費的
B.教師在幼兒園中不需要強迫幼兒學習
C.幼兒園不可留作業(yè)，進行考試或?qū)σ蚬饰瓷嫌變簣@的幼兒進行補習
D.幼兒園課程是非強制的，教師對孩子的和諧發(fā)展沒有教育、引導和促進責任
A.提高幼兒的入學適應(yīng)性
B.提前教給幼兒小學知識
C.對幼兒進行全面的素質(zhì)教育
D.培養(yǎng)幼兒對小學生活的熱愛
最新試題
在如廁環(huán)節(jié)，除對幼兒進行自理能力培養(yǎng)外，對幼兒進行（）也具有重要的意義。
幼兒教師應(yīng)使各個教學環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學習興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護，以避免事故的發(fā)生。
在設(shè)計歌唱教學活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。
打擊樂器的選擇要求主要有（）。
在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設(shè)計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意（）。
（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
幼兒園打擊樂器演奏可以（）。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預防預案外，還需配備（）。