學校和社區(qū)“雙向服務”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。

“生活方式說”認為社區(qū)文化僅包括社區(qū)居民的信仰、價值觀、歷史傳統(tǒng)等方面。

公共參與功能屬于社區(qū)功能的（）

鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主要職能有（）

社區(qū)環(huán)境保護的特點有（）

兒童游戲活動訓練、家務活動訓練等是社區(qū)康復工作最基本的內(nèi)容。

社區(qū)治安的主體也要運用法律法規(guī)來約束自己的行為。

“僅就與他人無關(guān)的事情，個體享有充分的自己決定權(quán)”是社會自治的法理基礎(chǔ)之一。

環(huán)境破壞是工業(yè)化和城市化的發(fā)展，人類所排放的各類有毒、有害物質(zhì)對自然環(huán)境的侵蝕而導致的環(huán)境問題。

社區(qū)居民代表大會閉會期間的常設(shè)機構(gòu)是（）