7~9個(gè)月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。

嬰幼兒認(rèn)知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一，適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動(dòng)。

皮亞杰研究嬰幼兒認(rèn)知能力，把0~2歲確定為（）

記錄是為了把（）到的一件事的過程、一段小插曲、一個(gè)小結(jié)尾等，用揭示性、建議性、或點(diǎn)評(píng)性語言記錄下來。

需要注意的是，玩具和材料的提供要適量，宜少不宜多，但可以（）更換。

13~18個(gè)月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗，試著自己用小勺進(jìn)食”的動(dòng)作。

假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。

聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為（）。

嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點(diǎn)表現(xiàn)（）。

嬰兒（）時(shí)，開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。