等級記錄法在記錄時，觀察者要以客觀、全面地給以評定，避免主觀（）對記錄過程的影響。

家長開放日增加（）溝通的機(jī)會，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

構(gòu)成益智游戲的關(guān)鍵是益智游戲的玩法與（）

老師在與家長的溝通中，絕不能以為僅僅是幼兒園單方面在幫助家長提高（）水平，還應(yīng)認(rèn)識到老師在與家長進(jìn)行溝通的同時，也是向家長學(xué)習(xí)的好機(jī)會。

（）可以促進(jìn)教師、家長、孩子之間的親密合作。

（）是一邊與兒童玩，一邊同兒童說話，從兒童的話語和游戲中，捕捉到兒童的情感和要求方法。

戶外大型玩具不宜設(shè)置過多，約占有戶外1/3，以免影響幼兒（）

小班幼兒游戲中，只有在他人的提問下才會關(guān)注自己的結(jié)構(gòu)物，并開始反思，說明小班幼兒游戲具有（）特點(diǎn)。

下列有關(guān)智力游戲的組織與指導(dǎo)描述錯誤的是（）

一名幼兒在戶外活動時扭傷了，教師應(yīng)立即（），使毛細(xì)血管收縮止血，并且可起到止痛的作用。