嬰幼兒的氣質(zhì)是與生俱來(lái)的，沒(méi)有（）。

皮亞杰研究嬰幼兒認(rèn)知能力，把0~2歲確定為（）

嬰幼兒能夠根據(jù)語(yǔ)言提示指認(rèn)五官，是在（）

4?6個(gè)月的嬰兒應(yīng)該如何教育培養(yǎng)？

應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍，多與親朋好友來(lái)往，讓孩子不感到孤獨(dú)，學(xué)會(huì)人際交往。

嬰兒一出生就會(huì)用哭聲、面部表情和姿勢(shì)動(dòng)作與人溝通。

記錄是為了把（）到的一件事的過(guò)程、一段小插曲、一個(gè)小結(jié)尾等，用揭示性、建議性、或點(diǎn)評(píng)性語(yǔ)言記錄下來(lái)。

假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。

認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三，方便遷移，在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

語(yǔ)言培養(yǎng)計(jì)劃要把嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的平均水平作為起點(diǎn)。