學(xué)習(xí)如廁屬于（）的教育內(nèi)容。

示范與范例的運(yùn)用都對(duì)幼兒繪畫的（）有一定的影響，因此在美術(shù)教育活動(dòng)中教師應(yīng)慎重思考，用得恰到好處。

以下哪種游戲介入指導(dǎo)策略要慎用，而且這種介入必須適時(shí)、適度？（）

情景轉(zhuǎn)變是（）游戲發(fā)生的標(biāo)志。

幼兒的科學(xué)是一種（）層次的科學(xué)知識(shí)。

2～3歲左右的幼兒的繪畫往往是無(wú)目的地亂畫，被稱為（）。

（）又叫做教學(xué)性游戲。

幼兒三四歲時(shí)，（）游戲發(fā)展到了巔峰。

能根據(jù)不同的聽者和不同的情境，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用有關(guān)的詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)調(diào)；能用連貫的語(yǔ)句說(shuō)清楚自己所要表達(dá)的意思，也能聽懂別人所表達(dá)的意思。以上的描述指的是幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)中的（）。

幼兒在游戲中自己玩自己的，以自我為中心，專心玩自己的玩具，不大察覺其他人的存在。這是（）階段的表現(xiàn)。