A.掌握守恒
B.思維具有可逆性
C.思維不可逆性
D.補償關(guān)系認知
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.心理發(fā)展是迅速的
B.心理發(fā)展是不協(xié)調(diào)的
C.心理發(fā)展是開放的
D.心理發(fā)展是可塑的
A.從依從成人的評價到發(fā)展到開始有獨立的評價
B.從對外部行為的評價發(fā)展到對內(nèi)心品質(zhì)的評價
C.從比較籠統(tǒng)的評價發(fā)展到細致的評價
D.從帶有極大主觀情緒性的評價發(fā)展到初步比較客觀的評價
A.自我中心語言
B.游戲語言
C.連貫言語
D.獨白言語
A.數(shù)的實際意義
B.數(shù)的順序
C.數(shù)的運算法則
D.數(shù)的組成
A.思維的具體形象性是主要特點
B.思維的抽象邏輯性開始萌芽
C.言語在幼兒思維發(fā)展中的作用日益加強
D.直覺行為思維占主導(dǎo)地位
最新試題
王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼,這運用了哪一種心理學(xué)原理()
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念()
以下哪項不符合研究學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)倫理性原則的要求()
無意想象需要意志努力,意識水平比較高。
以下哪項不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)()
李白在《望廬山瀑布》中對瀑布“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的描寫屬于哪種想象加工方式?()
畫人物時,有幼兒在時會把頭畫的很大,或者胳膊畫的很長,這主要說明()。
根據(jù)埃里克森的心理社會性發(fā)展理論,()的幼兒主要解決的問題是主動對內(nèi)疚。
個體什么時候獲得“左右”相對性的認識()
()的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù),具備了數(shù)群概念,能認識第幾和前后順序,能按數(shù)取物,能應(yīng)用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。