A.是兒童心理發(fā)展的各個(gè)年齡階段中形成的一般特征、典型特征或本質(zhì)特征
B.兒童心理年齡特征不會(huì)隨社會(huì)生活和教育條件的改變而改變
C.在一定條件下,兒童年齡特征是相對(duì)穩(wěn)定的
D.教育的目的方向是由社會(huì)決定的,而不是由年齡特征決定的
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A.小學(xué)一年級(jí)
B.小學(xué)二年級(jí)
C.小學(xué)三、四年級(jí)
D.小學(xué)五、六年級(jí)
A.自我意識(shí)的成熟
B.道德意識(shí)的成熟
C.自我概念的獲得
D.角色意識(shí)的建立
A.自我意識(shí)的成熟
B.道德意識(shí)的成熟
C.自我概念的獲得
D.角色意識(shí)的建立
A.小學(xué)一、二年級(jí)
B.小學(xué)三、四年級(jí)
C.小學(xué)四、五年級(jí)
D.小學(xué)五、六年級(jí)
A.對(duì)偶故事法
B.道德兩難故事
C.陌生情境法
D.縱向追蹤
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吉布森的視崖實(shí)驗(yàn)是為了證明嬰兒具有()知覺(jué)。
學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶,這是由于()
給我一打健康的嬰兒,在我培養(yǎng)的環(huán)境下,能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專(zhuān)家又或是乞丐、盜賊,這是哪位學(xué)者提出的()
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是()
王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼,這運(yùn)用了哪一種心理學(xué)原理()
幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺(jué)對(duì)象的時(shí)間比較短,這體現(xiàn)了他們()的局限性。
一邊看樂(lè)譜一邊彈奏樂(lè)曲是()
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念()
學(xué)前兒童主要使用的是()
小明主動(dòng)打掃衛(wèi)生,老師在全班面前夸獎(jiǎng)了小明的行為,這是()