A.專家
B.服務(wù)
C.醫(yī)療技術(shù)
D.醫(yī)療設(shè)備
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A.專家
B.細(xì)節(jié)
C.醫(yī)療技術(shù)
D.醫(yī)療設(shè)備
A.與病人據(jù)理力爭(zhēng)的技能
B.解釋教育的技能
C.說(shuō)服的技能
D.溝通和感情共鳴的技能
A.粗放型
B.細(xì)致型
C.集約型
D.密集型
A.盈利
B.維護(hù)和促進(jìn)老百姓的健康
C.爭(zhēng)取政府的補(bǔ)償
D.以上都不是
A.代表老百姓的利益，滿足老百姓最基本的醫(yī)療服務(wù)需求，保障老百姓的健康
B.代表醫(yī)院的利益，有利于醫(yī)院的發(fā)展
C.代表醫(yī)務(wù)人員的利益，有利于醫(yī)務(wù)人員的全面發(fā)展
D.代表政府的利益
最新試題
醫(yī)院的發(fā)展應(yīng)以（）為目的。
有效廣告AIDAS理論中的“I”代表的含義是（）。
政府舉辦的醫(yī)院是不是經(jīng)營(yíng)好的重要標(biāo)準(zhǔn)是（）。
關(guān)于熱原樣反應(yīng)的預(yù)防措施，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)（）。
教育學(xué)的信息、觀念與價(jià)值層次中，（）層是個(gè)體為中心。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)主要是（）的競(jìng)爭(zhēng)。
哪項(xiàng)不是醫(yī)務(wù)人員應(yīng)掌握的技能（）。
傳受雙方在傳播中的共同經(jīng)驗(yàn)域的模式圖中，B表示的經(jīng)驗(yàn)域是（）
關(guān)于靜脈導(dǎo)管留置期間空氣栓塞的預(yù)防及處理，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)（）。
對(duì)于醫(yī)院來(lái)說(shuō)，技術(shù)差點(diǎn)并不可怕，（）問(wèn)題才最重要，一個(gè)小的細(xì)節(jié)，就能扭轉(zhuǎn)醫(yī)院困境。