問(wèn)答題簡(jiǎn)述篩選假設(shè)理論主要觀點(diǎn)。
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簡(jiǎn)述美國(guó)大學(xué)適度規(guī)模。
題型:?jiǎn)柎痤}
試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
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簡(jiǎn)要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
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試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
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單位學(xué)生成本最低,教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于()。
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簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
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舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)()。
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為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值?
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簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。
題型:?jiǎn)柎痤}
達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題