A.前提性
B.重要性
C.基礎(chǔ)性
D.必要性
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A.一
B.二
C.三
D.四
A.篩選性
B.選拔性
C.甄別性
D.開放性
A.一
B.兩
C.三
D.四
A.一統(tǒng)化
B.市場化
C.私有化
D.企業(yè)化
A.知識(shí)測驗(yàn)型
B.心理測驗(yàn)型
C.技能測驗(yàn)型
D.知能測驗(yàn)型
最新試題
所謂考試,就是“以人為測試對(duì)象,其本質(zhì)是測度或甄別()的社會(huì)活動(dòng)?!?/p>
()是考試機(jī)構(gòu)的命脈。
18世紀(jì)后,“政黨分肥”制取代了“官職恩賜制”。這種官吏任用制度不但遏制了“官職恩賜制”的積弊,而且進(jìn)一步改革了資產(chǎn)階級(jí)政治,促進(jìn)了整個(gè)資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
在大學(xué)入學(xué)的統(tǒng)一考試中,考試命題管理都有嚴(yán)格的程序和規(guī)范。建立的一支命題專家隊(duì)伍,由高校的學(xué)位專家、學(xué)科教學(xué)與研究的專家、優(yōu)秀的中學(xué)教師組成。他們既熟悉高等院校,也熟悉中學(xué),能有效控制命題的各項(xiàng)指標(biāo)。實(shí)行這種考試命題管理制度的是()。
在20世紀(jì)50年代,德國能夠進(jìn)入完全中學(xué)念書的學(xué)生僅占少數(shù),通過Abitür就好比擁有進(jìn)入()通行證。
西方國家的公務(wù)員考選觀念偏重于“知識(shí)本位”、“能力本位”,體現(xiàn)出擇優(yōu)錄用的核心原則。
英國政府在1963至1964年間先后成立()地區(qū)性考試局,主辦新設(shè)的“中學(xué)教育證書考試”(CSE),以適應(yīng)成績中等左右的40%學(xué)生,該考試首考于1965年夏天舉行。
為糾正以往高中生偏科的不正?,F(xiàn)象,中國教育部門規(guī)定所有高中學(xué)生都必須修讀()基礎(chǔ)課程。
1996年10月1日英國文官錄用和評(píng)價(jià)服務(wù)機(jī)構(gòu)改為民營,由英國人力資源管理外包龍頭公司——人均集團(tuán)公司(Capita)收購轉(zhuǎn)為社會(huì)化。
美國大學(xué)入學(xué)考試的競爭同時(shí)也帶來()的不統(tǒng)一,影響全國范圍的考試的公平性。