A.學(xué)歷
B.學(xué)位
C.學(xué)業(yè)
D.職稱
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A.學(xué)校教育制度
B.職業(yè)教育制度
C.掃除文盲教育制度
D.義務(wù)教育制度
A.教育法
B.義務(wù)教育法
C.高等教育法
D.教師法
A.法定條件
B.行為準(zhǔn)則
C.法律后果
D.法律責(zé)任
E.行為主體
A.表現(xiàn)形式不同
B.規(guī)范內(nèi)容不同
C.調(diào)整范圍不同
D.實(shí)施方式不同
E.產(chǎn)生和發(fā)展趨勢不同
A.1982年憲法
B.1978年黨的十一屆三中全會(huì)
C.黨的十四大
D.黨的十五大
最新試題
二戰(zhàn)以后,高等教育以其耗時(shí)短、速度快、效率高的特點(diǎn)迅速被各個(gè)國家所接受并獲得高速發(fā)展。
影響公民法治素養(yǎng)的因素有()
中國的職業(yè)教育正式產(chǎn)生于()
高等教育既是推動(dòng)國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步又是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和潛力的重要前提和保障。
職業(yè)教育即是指各類職業(yè)學(xué)校教育。
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
教育法治化強(qiáng)調(diào)教育關(guān)系的()
中國對境外教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的學(xué)位證書、學(xué)歷證書及其他學(xué)業(yè)證書,只有當(dāng)我國與該國締結(jié)了相關(guān)的國際條約,才對系列證書予以承認(rèn)。
教師具有教師資格證并且被聘用才可以開展教育教學(xué)。
申請?jiān)O(shè)立高等學(xué)校時(shí),應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提交各項(xiàng)材料,其中“章程”具有重要地位,不可或缺。