多項(xiàng)選擇題中國(guó)比較教育在比較教育發(fā)展的第二階段，有了較大發(fā)展，主要表現(xiàn)在（）。

A.擴(kuò)大了研究范圍
B.形成了三種體系
C.增加了研究成果
D.運(yùn)用了歷史學(xué)方法


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2.單項(xiàng)選擇題德國(guó)現(xiàn)行學(xué)制中，實(shí)施中等教育的機(jī)構(gòu)有：普通中學(xué)、實(shí)科中學(xué)和（）。

A.理科中學(xué)
B.文科中學(xué)
C.藝術(shù)中學(xué)
D.技術(shù)中學(xué)

3.單項(xiàng)選擇題中國(guó)學(xué)制在北洋軍閥時(shí)期，1922年以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本公布了（）。

A.壬戌學(xué)制
B.戊戌學(xué)制
C.癸卯學(xué)制
D.壬寅學(xué)制

4.多項(xiàng)選擇題比較教育的基本特征有（）。

A.借鑒性
B.可比性
C.跨學(xué)科性
D.跨國(guó)或跨地區(qū)、跨文化性

5.多項(xiàng)選擇題美國(guó)比較教育學(xué)家康德爾的比較教育方法論，以下（）幾個(gè)主要目的的指導(dǎo)。

A.“報(bào)道—描述”的目的
B.“歷史—功能”的目的
C.“比較—反思”的目的
D.“借鑒—改善”的目的