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A.教師是專業(yè)人員
B.教師是直接承擔(dān)教育教學(xué)工作職責(zé)或從事教學(xué)輔助工作的人員
C.教師是必須具備專門資格,符合特定要求的人員
D.教師必須從教于各級各類學(xué)?;蛘咂渌逃龣C構(gòu)
A.對于符合申訴條件的應(yīng)予以受理
B.對于不符合申訴條件的,可以答復(fù)申訴人不予受理
C.對于申訴書未說清申訴理由和要求的,不可受理
D.對于申訴書未說清申訴理由和要求的,可要求申訴人重新提交申訴書
A.教育法律關(guān)系主體的行為必須違反教育法律法規(guī)
B.存在著損害事實
C.行為人主觀有過錯
D.教育違法行為與損害事實間存在著某種因果關(guān)系
E.教育法律關(guān)系主體具有完全的教育民事行為能力
最新試題
一個社會現(xiàn)代化程度越高,表明其法治化程度和文明程度也越高。
教育行政訴訟的一般程序包括()
《教師法》的制定和頒布,具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義,主要體現(xiàn)在以下哪些方面?()
影響公民法治素養(yǎng)的因素有()
職業(yè)教育即是指各類職業(yè)學(xué)校教育。
中國對境外教育機構(gòu)頒發(fā)的學(xué)位證書、學(xué)歷證書及其他學(xué)業(yè)證書,只有當我國與該國締結(jié)了相關(guān)的國際條約,才對系列證書予以承認。
教師主要通過學(xué)術(shù)委員會參與學(xué)校的民主管理。
20世紀80年代,我國提出的法治建設(shè)方針包括()。
申請設(shè)立高等學(xué)校時,應(yīng)當向?qū)徟鷻C關(guān)提交各項材料,其中“章程”具有重要地位,不可或缺。
校長辦公會可以代行申訴處理委員會職能,負責(zé)受理學(xué)生對處理或者處分決定不服提起的申訴。