A.國務(wù)院
B.國務(wù)院教育行政部門
C.原審批機關(guān)
D.省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門
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A.警告
B.開除
C.記過
D.留校察看
A.必須有一方是教育行政主體
B.權(quán)利義務(wù)具有對等性
C.權(quán)利義務(wù)一般是法定的
D.教育行政主體在實體上的權(quán)利義務(wù)是重合的
A.主體合法
B.客體合法
C.行政權(quán)限合法
D.行政行為的內(nèi)容合法
A.中國境內(nèi)所有的高等學校
B.中國國家舉辦的高等學校
C.中國境內(nèi)除中外合作辦學外的所有高等學校
D.中國國家舉辦的普通高等學校
A.政府的名義作出
B.政府發(fā)改委的名義作出
C.政府相關(guān)職能部門聯(lián)合作出
D.教育行政部門名義作出
最新試題
只有已獲得省級、部級教學成果一等獎及以上獎的成果,才有資格申報國家級教學成果獎。
申請設(shè)立高等學校時,應(yīng)當向?qū)徟鷻C關(guān)提交各項材料,其中“章程”具有重要地位,不可或缺。
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
高校本科專業(yè)設(shè)置的基本原則包括()
20世紀80年代,我國提出的法治建設(shè)方針包括()。
中國的職業(yè)教育正式產(chǎn)生于()
教育行政訴訟的一般程序包括()
教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在()
職業(yè)教育即是指各類職業(yè)學校教育。
賦予高校教師民主管理的權(quán)利,不僅能夠更好地維護教師自身的權(quán)利,也有利于加強對學校管理的監(jiān)督,有利于推進高校民主法治建設(shè)。