A.科學(xué)性
B.創(chuàng)新性
C.現(xiàn)實(shí)性
D.意義性
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A.莫雷爾
B.范·海斯
C.布魯貝克
D.弗萊克斯納
A.教育能力
B.口頭表達(dá)能力
C.研究能力
D.抽象思維能力
A.寫教學(xué)日歷
B.寫教案
C.寫課后教學(xué)反思
D.寫單元教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
A.提高性
B.研究性
C.示范性
D.檢測(cè)性
A.接受性
B.自主性
C.合作性
D.探究性
最新試題
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么()
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么()
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開(kāi)展的院校評(píng)估,包括()
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是()
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式()
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()