A.復(fù)合型人才
B.學(xué)術(shù)型人才
C.研究型人才
D.管理型人才
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A.《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》
B.《<教師資格條例>實施辦法》
C.《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》
D.《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》
A.選優(yōu)評價
B.教學(xué)水平評價
C.科研能力評價
D.論文質(zhì)量評價
A.民有民營
B.國有民營
C.公有民營
D.混合民營
A.平等的受高等教育權(quán)
B.擴大受高等教育的機會
C.享受優(yōu)質(zhì)的教育資源
D.強化多元辦學(xué)
A.中華社會大學(xué)
B.浙江大學(xué)城市學(xué)院
C.仰恩大學(xué)
D.北京海淀走讀大學(xué)
最新試題
運用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
高校社會服務(wù)最普遍的形式為()
高校教學(xué)評價的主要類型有()
教師教學(xué)工作評價的基本方法有()
運用實訓(xùn)法的基本要求是什么()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點是()
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
作為高校教師,應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù),對社會現(xiàn)實進行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()