A.教師師德不夠，沒有為人師表
B.可以理解，每個(gè)人都有脾氣
C.教師沒有讓學(xué)生在教學(xué)環(huán)境中有心理安全
D.教學(xué)無小事，教師無小節(jié)
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A.滿意則高興，不滿意可以痛罵學(xué)生
B.通過學(xué)生的評價(jià)發(fā)現(xiàn)自身的不足
C.相信學(xué)生熱愛學(xué)生
D.學(xué)生的信息沒有領(lǐng)導(dǎo)多，領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)更合理
A.大眾化
B.國際化
C.終身化
D.管理法制化和教學(xué)手段現(xiàn)代化
A.承擔(dān)國家的重大科研課題
B.經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重大理論和政策問題
C.基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和開發(fā)研究
D.教育科學(xué)研究
A.調(diào)動(dòng)地方辦學(xué)積極性，教育管理權(quán)力下放
B.建立廣泛的社會參與的高校管理運(yùn)行機(jī)制
C.更新大學(xué)由國家辦的觀念，形成新的辦學(xué)體制
D.擴(kuò)大高校辦學(xué)的自主權(quán)，增強(qiáng)學(xué)校的活力
A.是一種獨(dú)特的討論法
B.參加人數(shù)一般在10-15人
C.討論中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，對學(xué)生提到的辦法及時(shí)做出評論
D.可使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出高水準(zhǔn)的創(chuàng)造力
最新試題
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有（）
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是（）