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A.個(gè)人層面的賦權(quán)
B.人際關(guān)系層面的賦權(quán)
C.社會(huì)參與的賦權(quán)
D.社會(huì)組織的賦權(quán)
A.個(gè)人、團(tuán)體、家庭和社區(qū)都有優(yōu)勢(shì)
B.創(chuàng)傷、虐待、疾病和抗?fàn)幎季哂袀π?，但它們可能是挑?zhàn)和機(jī)遇，因?yàn)閭€(gè)人和社區(qū)都有反彈和重整的可能
C.與青少年合作才能更好地服務(wù)于青少年
D.所有的環(huán)境都充滿(mǎn)資源
最新試題
兒童出現(xiàn)語(yǔ)言障礙、自我貶低、犯錯(cuò)過(guò)度反應(yīng)等情況是屬于（）。
以下公職監(jiān)護(hù)人的職能正確的是（）。①監(jiān)護(hù)監(jiān)督；②監(jiān)護(hù)變更；③托底保障；④司法保護(hù)；⑤登記評(píng)估。
未成年人的最終監(jiān)護(hù)人是（）。
面對(duì)流動(dòng)青少年這樣一群特殊的群體，需要社會(huì)工作者以教育者的身份，根據(jù)流動(dòng)青少年的情緒與需求制定服務(wù)計(jì)劃，為流動(dòng)青少年提供規(guī)定的服務(wù)。
社會(huì)工作者在與留守青少年建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系之后，針對(duì)其不同的問(wèn)題和需求，應(yīng)開(kāi)展個(gè)案工作方法，提供幫助和輔導(dǎo)。
預(yù)防兒童侵害可開(kāi)展（）級(jí)預(yù)防工作。
兒童侵害包括（）。
承擔(dān)起兒童保護(hù)的責(zé)任人是（）。
兒童主任的監(jiān)護(hù)指導(dǎo)分（）步走。
介入是社工和服務(wù)對(duì)象以及與之相關(guān)人員按照服務(wù)協(xié)議落實(shí)服務(wù)計(jì)劃，達(dá)成服務(wù)目標(biāo)的過(guò)程，可以分為（）