充分利用廢舊材料來創(chuàng)設(shè)學(xué)前教育機構(gòu)環(huán)境，不僅可以節(jié)約學(xué)前教育機構(gòu)的資源，更重要的是培養(yǎng)了嬰幼兒（）的意識。

友善協(xié)作不僅要求保育師能對其他保育師平等尊重，還要做到（）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教育的“隱形課杯”，應(yīng)該是一本立體的多彩的無聲教科書。

在所有的滅鼠措施中，最不適用于學(xué)前教育機構(gòu)的是（）

幼兒心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)靈魂是（）

學(xué)前教育機構(gòu)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，主要是指（）根據(jù)學(xué)前教育機構(gòu)教育要求和嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)滿足嬰幼兒的興趣、需要和探索精神，體現(xiàn)幼兒、教師、家長的參與和互動，方便嬰幼兒與環(huán)境積極作用的情景，發(fā)揮環(huán)境的育人功能，促進(jìn)嬰幼兒身心健康發(fā)展的過程。

（）創(chuàng)辦的“幼兒學(xué)?！北徽J(rèn)為是世界上第一所幼兒社會教育機構(gòu)。

懸掛在學(xué)前教育機構(gòu)走廊上的裝飾物，在材質(zhì)上有特殊要求，即要（）

評量法也被稱作為（）評定，是用來量化從觀察中所得印象的一種方法。

幼兒走失屬于學(xué)前教育機構(gòu)嚴(yán)重（）