分析下面的對(duì)話，看看孩子的回答違反了會(huì)話原則的哪一條準(zhǔn)則？原因是什么？媽媽：期末考試成績?cè)趺礃?？孩子：我語文考得特別好。

分析下面短語的結(jié)構(gòu)層次。我非常熱愛我們偉大的祖國

評(píng)改病句：說話也好，寫文章也好，一段話，一個(gè)詞，一個(gè)句子，都要仔細(xì)斟酌。

分析下面一組句子意義上的差別。a．近年來工人寫的小說越來越多。b．近年來寫工人的小說越來越多。

按要求變換下面的句式：地球是圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的。（變成否定句）

分析下面一段話的句式特點(diǎn)及辭格綜合運(yùn)用情況。我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色；我雖是一滴水，卻匯不成澎湃的江河；我雖是一棵樹，卻組不成茫茫的森林；我雖是一塊石，卻不具備泰山的巍峨。

分析下面一段話中綜合運(yùn)用辭格的情況。你是革命第一，工作第一、他人第一；而在有些人卻是出風(fēng)頭第一，休息第一，自己第一。

評(píng)改病句：我們今年按合同為貴公司實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)四個(gè)工作人員。

分析下面兩個(gè)句子意義上的差別。a．一個(gè)月就下了三場雨。b．一個(gè)月才下了三場雨。

評(píng)改病句：她的聽覺極為敏銳，哪怕是細(xì)微的動(dòng)靜，她也能聽出來。