學(xué)前兒童健康內(nèi)容的選擇與學(xué)前兒童的接受能力無關(guān)。

學(xué)前兒童健康教育評價有利于促進(jìn)學(xué)前兒童健康教育改革。

性格開朗、樂于助人，有自己的愛好屬于健康行為。

教育評價不是以教育為對象，做出教育的價值判斷。

幼兒健康教育的內(nèi)容包括人體認(rèn)識和保護(hù)知識教育、體育、環(huán)境教育、疾病與意外傷害預(yù)防教育、個人衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育，還有（）。

學(xué)前兒童健康是一個固定狀態(tài)。

幼兒園健康教育活動導(dǎo)入經(jīng)受采用的方式有（）。

健康有共有前提。

幼兒園身心保健教育的途徑不包括（）

隊列練習(xí)是熱身運(yùn)動的延續(xù)，可為早操活動做好充分的準(zhǔn)備。