A.日常生活滲透
B.自然環(huán)境滲透
C.家庭教育滲透
D.集中教育滲透
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A.遞進(jìn)式原則
B.時(shí)令性原則
C.整體性原則
D.均衡性原則
A.知識(shí)學(xué)習(xí)
B.能力培養(yǎng)
C.實(shí)踐測(cè)試
D.操作技能
A.教育分類目標(biāo)
B.年齡階段目標(biāo)
C.教育活動(dòng)目標(biāo)
D.性別認(rèn)識(shí)目標(biāo)
A.社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)
B.人際關(guān)系良好
C.群體融入意識(shí)強(qiáng)
D.自我意識(shí)發(fā)展良好
A.動(dòng)態(tài)性
B.調(diào)適性
C.主觀性
D.客觀性
最新試題
幼兒健康教育的內(nèi)容包括人體認(rèn)識(shí)和保護(hù)知識(shí)教育、體育、環(huán)境教育、疾病與意外傷害預(yù)防教育、個(gè)人衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育，還有（）。
學(xué)前兒童健康教育不是學(xué)前兒童教育整體結(jié)構(gòu)的組成部分。
組織幼兒環(huán)境教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意“三個(gè)為主”指的是（）
自我評(píng)價(jià)就是對(duì)教育者自身的評(píng)價(jià)。
生理因素對(duì)健康的影響有哪些？（）
社會(huì)適應(yīng)良好包括人際關(guān)系良好，樂于與他人交往并具有較好的人際交往能力。
幼兒健康教育小組活動(dòng)的組織形式可（）分組。
制定幼兒健康教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮兒童需要及兒童身心發(fā)展的規(guī)律，（）。
健康要具有良好的社會(huì)能力。
學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則有（）