A.一碗水端平，對所有學生一樣要求
B.發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)缺點，長善救失
C.學生與學生之間進行比較評優(yōu)，鼓勵學生向優(yōu)等生學習
D.不同學生出現(xiàn)同樣錯誤，無論動機一樣處理
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A.熱愛教師職業(yè)，關愛學生
B.業(yè)務能力優(yōu)秀，團結(jié)同事
C.輕視儀表規(guī)范，示范失當
D.重視教學能力，終身學習
A.教師思想行為規(guī)范
B.教師教學行為規(guī)范
C.教師人際行為規(guī)范
D.教師儀表行為規(guī)范
A.物欲型罪惡
B.權欲型罪惡
C.名欲型罪惡
D.情欲型罪惡
A.人民檢察院自行調(diào)查張某的成長經(jīng)歷、犯罪原因
B.人民法院委托有關社會組織調(diào)查張某的監(jiān)護、教育情況
C.公安機關自行對張某進行社會調(diào)查
D.直接對張某進行心理測評
A.李老師故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的
B.王老師經(jīng)常體罰學生，經(jīng)教育不改的
C.劉老師品行不良、侮辱學生，影響惡劣的
D.趙老師因突發(fā)情況遲到，導致教學進度落后
最新試題
根據(jù)皮亞杰的認知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學三年級學生身上的行為是（）。
托爾曼的動物方位學習迷宮實驗揭示了（）。
針對此案例，下列說法正確的有：（）。
以下教育法律關系的說法不正確的是（）。
關于學校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項不正確的是（）。
數(shù)學課上，唐老師問了同學們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走，從B村到C村有4條路可以走，那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走？”第二個問題是“書架上有7種不同的數(shù)學書，3種不同的語文書，要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學書，共有多少種取法？”隨后，唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”，并通過乘法原理計算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后，同學們也都能根據(jù)乘法原理很快計算出第二個問題的答案，即取書的方式一共有21種。在這一案例中，同學們產(chǎn)生的學習遷移更符合以下哪種理論？（）
允許當事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決，并具有補償性的法律責任類型是（）。
關于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學生申訴制度，下列說法正確的是（）。
對于張老師的做法，以下評價正確的是（）。
以下對“立德樹人”理解不正確的是（）。