案例：
高二（7）班共有學生49人，乒乓球臺4張，乒乓球拍平均每人1個，乒乓球若干。
教學目標：
（1）較好地運用步法進行發(fā)球練習。
（2）學生自由分組進行模擬練習。
（3）發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)等素質(zhì)。
（4）培養(yǎng)果斷的意志品質(zhì)和力爭上游的進取精神。教學步驟：
（1）學生自由組合成三人一組，得到信息（擊掌、哨聲或手勢）后，學生快速啟動沖刺跑5—6米。
（2）學生碎步進行前、后、左、右移動摸地面畫線練習。
（3）學生兩人一組縱隊站立，聽到哨聲后，前面的同學迅速轉(zhuǎn)身接后面同學拋起的乒乓球。
（4）球拍托球碎步走比賽。
（5）教師點評、總結(jié)。

案例：
高二（7）班共有學生49人，乒乓球臺4張，乒乓球拍平均每人1個，乒乓球若干。
教學目標：
（1）較好地運用步法進行發(fā)球練習。
（2）學生自由分組進行模擬練習。
（3）發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)等素質(zhì)。
（4）培養(yǎng)果斷的意志品質(zhì)和力爭上游的進取精神。教學步驟：
（1）學生自由組合成三人一組，得到信息（擊掌、哨聲或手勢）后，學生快速啟動沖刺跑5—6米。
（2）學生碎步進行前、后、左、右移動摸地面畫線練習。
（3）學生兩人一組縱隊站立，聽到哨聲后，前面的同學迅速轉(zhuǎn)身接后面同學拋起的乒乓球。
（4）球拍托球碎步走比賽。
（5）教師點評、總結(jié)。

案例：
在一節(jié)跨欄跑教學新授課上，李老師組織學生進行第一次跨欄跑。先示范跨欄跑動作，然后要求學生模仿。結(jié)果，大部分學生跑到欄架旁就停下來了，不能過欄。只有少數(shù)膽大的學生跳過欄。事實上，在體育課中，我們經(jīng)常會遇到這種現(xiàn)象，如不敢跳山羊、橫箱等。問學生為什么不敢完成動作？他們說害怕碰在欄上摔倒，所以不敢在跑動中跨欄，而是采用逃避的方法，停下來跨過去，因為這樣比較安全。

案例：
在一節(jié)跨欄跑教學新授課上，李老師組織學生進行第一次跨欄跑。先示范跨欄跑動作，然后要求學生模仿。結(jié)果，大部分學生跑到欄架旁就停下來了，不能過欄。只有少數(shù)膽大的學生跳過欄。事實上，在體育課中，我們經(jīng)常會遇到這種現(xiàn)象，如不敢跳山羊、橫箱等。問學生為什么不敢完成動作？他們說害怕碰在欄上摔倒，所以不敢在跑動中跨欄，而是采用逃避的方法，停下來跨過去，因為這樣比較安全。