案例：
在一節(jié)跨欄跑教學(xué)新授課上，李老師組織學(xué)生進(jìn)行第一次跨欄跑。先示范跨欄跑動(dòng)作，然后要求學(xué)生模仿。結(jié)果，大部分學(xué)生跑到欄架旁就停下來(lái)了，不能過(guò)欄。只有少數(shù)膽大的學(xué)生跳過(guò)欄。事實(shí)上，在體育課中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這種現(xiàn)象，如不敢跳山羊、橫箱等。問(wèn)學(xué)生為什么不敢完成動(dòng)作？他們說(shuō)害怕碰在欄上摔倒，所以不敢在跑動(dòng)中跨欄，而是采用逃避的方法，停下來(lái)跨過(guò)去，因?yàn)檫@樣比較安全。
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A.認(rèn)知
B.分解
C.完整
D.錯(cuò)誤
A.12～16拍／10秒
B.14～20拍／10秒
C.20～26拍／10秒
D.24～30拍／10秒
A.發(fā)球
B.扣球
C.墊球
D.傳球
A.生理負(fù)荷
B.運(yùn)動(dòng)量負(fù)荷
C.工作量負(fù)荷
D.心理負(fù)荷
最新試題
健康教育模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中，（）具備較為深刻和全面地了解膳食平衡對(duì)健康的影響，并能夠指導(dǎo)自己和家人合理膳食。
高中生體育品德培養(yǎng)的重點(diǎn)是（）。
（）是高中體育與健康課程實(shí)施、管理和督導(dǎo)評(píng)估的綱領(lǐng)性文件。
高溫環(huán)境下鍛煉要避免（）。
改變教師講得多、學(xué)生練得少的狀況，充分給予（）時(shí)間和空間。
高中學(xué)業(yè)質(zhì)量水平是學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的（）。
體能模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平（水平5）為家庭成員、同學(xué)或鄰居制訂體能鍛煉計(jì)劃和體重控制計(jì)劃，并能夠評(píng)價(jià)（），理解不同體能練習(xí)的作用。
在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中或運(yùn)動(dòng)后，可能會(huì)出現(xiàn)全身無(wú)力、頭暈、面色蒼白、手足發(fā)涼等情況，甚至出現(xiàn)短暫性的意識(shí)喪失而昏倒的現(xiàn)象，這就是（）。
在高溫環(huán)境中，體育鍛煉注意事項(xiàng)有（）。
普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2020版）修訂工作的基本原則是堅(jiān)持正確的（）方向。