A.重視調(diào)性的平衡、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)整，以主調(diào)風(fēng)格為主導(dǎo)
B.富于色彩和感情，含有許多主觀主義和空想的因素
C.抽象的、超越現(xiàn)實(shí)的，采用短小的、不規(guī)則的樂曲形式
D.無視調(diào)性規(guī)則，追求無限自由，采用線形的自由對位法
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A.遠(yuǎn)古時(shí)期
B.周秦時(shí)期
C.兩漢時(shí)期
D.隋唐時(shí)期
A.2～3
B.3～4
C.4～5
D.5～6
A.遵循聽覺藝術(shù)，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)
B.注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系
C.積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐活動(dòng)
D.正確處理教學(xué)中的各種關(guān)系
A.欣賞法
B.律動(dòng)法
C.演示法
D.參觀法
A.制訂方案、分配選題、獲取信息、梳理分析、形成結(jié)果、表達(dá)交流
B.分配選題、討論方案、梳理分析、獲取信息、形成結(jié)果、表達(dá)交流
C.分配選題、討論方案、獲取信息、梳理分析、形成結(jié)果、表達(dá)交流
D.制訂方案、獲取信息、分配選題、梳理分析、形成結(jié)果、表達(dá)交流
最新試題
下列哪種論述不屬于“教改課課堂教學(xué)評價(jià)”的特點(diǎn)（）
通過評價(jià)將獲得的信息向評價(jià)對象做出反饋，使評價(jià)對象反省自身狀態(tài)，用以調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)策略，克服不足，促進(jìn)發(fā)展是指音樂教學(xué)評價(jià)中的（）功能。
教學(xué)評價(jià)起著引導(dǎo)評價(jià)的對象朝預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)的功能和作用。音樂教學(xué)評價(jià)的目的與標(biāo)準(zhǔn)將直接引導(dǎo)評價(jià)對象向標(biāo)準(zhǔn)方向努力，這是指音樂評價(jià)的（）功能。
以下哪個(gè)為A大調(diào)的平行關(guān)系小調(diào)（）
《春節(jié)序曲》這首歌曲表現(xiàn)出來的是（）
合唱的隊(duì)形比較多樣化，大體分為直線條、曲線條、直曲線條相結(jié)合這三種。無論哪種隊(duì)形，高音聲部位于指揮的（）
歌劇的起源最早可追溯（）
混聲四部合唱由成年男女聲組成，并分為（）四個(gè)基本聲部。
音高是音的重要屬性，音的高低是由音的（）決定的。
在音樂發(fā)生移調(diào)時(shí)，兒童仍然能夠辨別旋律的輪廓。這種建構(gòu)知識的方式是（）