A.京胡、京二胡、琵琶
B.京胡、高胡、二胡
C.京胡、京二胡、月琴
D.京胡、二胡、古箏
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A.散曲
B.元曲
C.南戲
D.宋雜劇
A.聶耳
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A.《伊凡·蘇薩寧》
B.《向彼得堡告別》
C.《不要誘惑》
D.《卡瑪林斯卡婭》
A.阮籍
B.嵇康
C.李延年
D.京房
A.遙條轍
B.言前轍
C.由求轍
D.梭波轍
A.《月兒高》
B.《歡樂歌》
C.《四時景》
D.《梅花操》
A.教學(xué)計劃
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)過程
D.教學(xué)難點
A.同類體裁不同作曲家的作品比較
B.同類題材不同體裁樂曲的比較
C.不同表演個性方面的比較
D.不同風(fēng)格的比較
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.無意后注意
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)重點
C.教學(xué)難點
D.教學(xué)導(dǎo)入
最新試題
在音樂發(fā)生移調(diào)時,兒童仍然能夠辨別旋律的輪廓。這種建構(gòu)知識的方式是()
通過評價將獲得的信息向評價對象做出反饋,使評價對象反省自身狀態(tài),用以調(diào)整、改進教學(xué)策略,克服不足,促進發(fā)展是指音樂教學(xué)評價中的()功能。
老師帶領(lǐng)同學(xué)們用打擊樂器模仿暴風(fēng)雨來臨時的聲音,這一教學(xué)活動強調(diào)的是()
混聲四部合唱由成年男女聲組成,并分為()四個基本聲部。
男低音可分為()
下列不符合民族唱法的聲音特點的是()
《春節(jié)序曲》這首歌曲表現(xiàn)出來的是()
合唱的隊形比較多樣化,大體分為直線條、曲線條、直曲線條相結(jié)合這三種。無論哪種隊形,高音聲部位于指揮的()
指揮的左右手有分工,左手的功能是()
歌劇的起源最早可追溯()