孩子已經(jīng)2歲零7個月了。近些天,孩子的“言行舉止”總是讓媽媽弄不明白。究竟是為
什么呢?這個問題一直縈繞在媽媽的腦際。
前幾天,媽媽和孩子一塊坐在院子里乘涼,孩子看到深藍的天幕上那如洗的圓月、調(diào)皮地眨巴著眼睛的星星,非常興奮,和媽媽有說不完的話??尚『⒛睦镏绖诶哿艘惶斓膵寢尩男乃?。媽媽說:“天黑了,該睡覺了……”“月亮為什么不睡覺?”“那星星為什么還眨眼睛?”孩子的反問讓媽媽驚訝!
媽媽和孩子一塊到大街上,他極不愿意讓媽媽拉他的手,總是那樣不聽話。最讓媽媽擔心的是平坦的道路他不走,卻偏偏一搖三晃地走那凸凸凹凹的地方,正如在飯桌上,本來會自己好好地用湯匙吃飯,卻故意把米粒撒一飯桌,用手撿著放到嘴里吃。
不過有時孩子也挺可愛的。比如,前天中午,媽媽把做好的飯菜剛送到飯桌上,還未來得及解圍裙,孩子卻一臉認真地說:“媽媽,你辛苦了。”
根據(jù)以上材料,回答下面問題:
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A.“學會……”、“感受……”
B.“學會……”、“引導幼兒感受……”
C.“培養(yǎng)幼兒……”、“感受……”
D.“學會……”、“培養(yǎng)幼兒……”
A.體育的內(nèi)容
B.體育的方法
C.幼兒身心發(fā)展的特點
D.體育培養(yǎng)目標
最新試題
學前兒童韻律活動的常見模式有()。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結合班上幼兒實際。
()是對班級日常事務,以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。
下列選項中,屬于學前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有()。
在歌唱活動中,幼兒進行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。
()對幼兒發(fā)展有重要的價值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用()的變化設計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
關于學前兒童韻律活動中音樂的選擇,下列說法正確的是()。
在歌唱教學活動中,需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能?()
園區(qū)除要制定、完善有關傳染病預防預案外,還需配備()。