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A.蒙臺梭利體系
B.奧爾夫體系
C.達爾克羅茲體系
D.柯達伊體系
A.表象符號的形成
B.感覺的強調(diào)和夸張
C.主觀印象的表現(xiàn)(以自我為中心)
D.內(nèi)容豐富、技能高超
A.頸部動作、上肢動作、軀干動作、下肢動作、跳躍動作
B.頸部動作、擴胸動作、上肢動作、下肢動作、整理動作
C.頭部動作、胸部動作、腹部動作、腰部動作、跳躍動作
D.頭部動作、胸部動作、上肢動作、下肢動作、整理動作
A.連續(xù)性
B.整體性
C.階段性
D.個別差異性
A.回憶導入
B.動作導入
C.觀察導入
D.練習導入
A.《幼稚園的自然》
B.《幼稚園科學》
C.《幼稚園技術》
D.《幼稚園社會》
A.注重學生的主動學習與個性的發(fā)展
B.知識的準確性高、系統(tǒng)性強、學習的效率高
C.強調(diào)學生的直接經(jīng)驗和體驗
D.注重知識的整合和能力的遷移
A.內(nèi)容上
B.形式上
C.方法上
D.表明上
A.小班
B.中班
C.中班和大班
D.大班
A.0~4個月
B.4~10個月
C.10~18個月
D.1~1.5歲
最新試題
為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應注意()。
()對幼兒發(fā)展有重要的價值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
關于學前兒童韻律活動中動作的選擇,下列說法正確的是()。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況,研究和解決保教過程中教師()的問題。
打擊樂器的選擇要求主要有()。
離園環(huán)節(jié)是進行()溝通的重要時機。
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了()。
分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點,可以從()方面進行。
在歌唱活動中,選擇曲調(diào)需要注意()。
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒()。