A.前運算階段
B.感知運動階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
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A.創(chuàng)造更新文化
B.傳播交流文化
C.選擇提升文化
D.篩選保存文化
A.人格型
B.行為型
C.情緒型
D.情感型
A.中學(xué)生注意穩(wěn)定性提高
B.中學(xué)生注意廣度接近成人
C.中學(xué)生注意分配能力還不成熟
D.中學(xué)生注意轉(zhuǎn)移能力緩慢增長
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.首因效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
A.教育影響的一致性和連貫性
B.疏導(dǎo)性
C.尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合
D.知行統(tǒng)一
A.試誤說
B.強化原理
C.觀察學(xué)習(xí)
D.普雷馬克原理
A.強迫癥
B.焦慮癥
C.社交恐懼癥
D.抑郁癥
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.品德評價法
D.陶冶教育法
A.算法
B.手段-目的分析法
C.爬山法
D.逆向搜索法
最新試題
在面試時,我們通常要注重禮儀、服裝打扮、個人形象等,以給考官留下先入為主的好印象,這種心理現(xiàn)象屬于()。
教育學(xué)是以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象,不斷探索并揭示教育規(guī)律的一門社會科學(xué)。推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是()。
因為教育的普及,國家的科技事業(yè)迅猛發(fā)展。這體現(xiàn)了教育的()。
有的農(nóng)村,由于教師少,學(xué)生少,把幾個年級集中在一起授課這種教學(xué)組織形式是()。
課程的表現(xiàn)形式不止一種,每個要素之間既具有相對獨立性,又彼此依賴、協(xié)調(diào)和配合。若張老師想了解某班某一學(xué)年學(xué)科的安排情況以及對應(yīng)的課時比例,則需要查閱()。
世界上蘊含著最早教育民主思想的著作是()。
當被問到“為什么打別人是不對的”時候,小章表示“這樣爸爸會懲罰我的?!庇纱丝梢耘袛嘈≌碌钠返抡J知發(fā)展水平處于()。
有的學(xué)校采用分層教學(xué),學(xué)生根據(jù)自己的興趣、需要、基礎(chǔ)等自主選擇某一學(xué)科、某一層次的班級學(xué)習(xí),課程教學(xué)采取走班制的形式,以此來達到學(xué)生的最大發(fā)展。這體現(xiàn)了的教育功能是()。
艾利斯提出了理性情緒療法,其工作核心是糾正不合理信念,以下不屬于不合理信念的是()。
小明和小華平時親如兄弟,有一次因小華打架李老師把他們叫到辦公室,告訴他們牙齒和舌頭也有打架的時候,人和人之間沖突正常,大家各退一步,小明和小華和好了,老師使用的方法是()。