A.孤老服務(wù)站
B.孤老保護(hù)站
C.精神病醫(yī)療站
D.精神病人看護(hù)站
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A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B.促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定
C.促進(jìn)物質(zhì)文明
D.促進(jìn)精神文明
A.社區(qū)經(jīng)濟(jì)
B.社區(qū)治安
C.社區(qū)環(huán)境
D.社區(qū)文化
A.領(lǐng)導(dǎo)體制
B.機(jī)構(gòu)設(shè)置
C.管理權(quán)限
D.運(yùn)行機(jī)制
A.義務(wù)教育
B.成人教育
C.職工教育
D.短期大學(xué)教育
A.共同意志能力的有效性
B.政府權(quán)力的讓渡性
C.公共事務(wù)和公共利益的現(xiàn)實(shí)性
D.個(gè)體成員的自覺(jué)性
最新試題
以下()是社區(qū)文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容
人民調(diào)解工作是一項(xiàng)政策性和法律性極強(qiáng)的工作。
體現(xiàn)了規(guī)劃思想由“住區(qū)”向“社區(qū)”概念的根本性改變的理論是()
社區(qū)同自然環(huán)境的關(guān)系是單向的,即自然環(huán)境影響社區(qū)。
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織又稱(chēng)()
環(huán)境破壞是工業(yè)化和城市化的發(fā)展,人類(lèi)所排放的各類(lèi)有毒、有害物質(zhì)對(duì)自然環(huán)境的侵蝕而導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題。
社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標(biāo)準(zhǔn)有()
積極奉獻(xiàn)和利他主義精神使志愿服務(wù)在動(dòng)機(jī)與管理上有別于政府和企業(yè)服務(wù)。
社區(qū)治安的主體也要運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)約束自己的行為。
中國(guó)的社區(qū)教育是20世紀(jì)90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。