對于規(guī)模過大成長型學校，其策略應是（）。

教育對提高勞動生產率的貢獻，下面的敘述錯誤的是（）。

簡述美國大學適度規(guī)模。

達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

簡述美國中學適度規(guī)模。

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

簡述中國高等學校適度規(guī)模。

確定教師勞動報酬的基本原則有（）。

為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？