A.在教育觀上，都反對(duì)進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)的兒童中心主義
B.在課程設(shè)置上，都主張學(xué)?；謴?fù)以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為中心的課程
C.在教學(xué)過程上，都主張注重智力訓(xùn)練，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)業(yè)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)
D.在師生關(guān)系上，都主張以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教師觀
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.要素主義
B.永恒主義
C.改造主義
D.結(jié)構(gòu)主義
A.赫爾巴特
B.福祿培爾
C.裴斯泰洛齊
D.杜威
A.教育根本沒有目的
B.兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)，社會(huì)是教育的歸宿
C.杜威的教育目的論難以顧及兒童的社會(huì)化
D.杜威既強(qiáng)調(diào)為民主社會(huì)服務(wù)，又強(qiáng)調(diào)增進(jìn)學(xué)生的內(nèi)在生長(zhǎng)，所以他的教育目的論自相矛盾
A.《開創(chuàng)新時(shí)代的義務(wù)教育》
B.《21世紀(jì)的大學(xué)和今后的改革策略》
C.《教育基本法》
D.《面向21世紀(jì)我國(guó)教育的發(fā)展方向》
A.終身教育
B.學(xué)校教育
C.社會(huì)教育
D.政治教育
最新試題
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點(diǎn)描述正確的是（）
下列不是“臨時(shí)教育審議會(huì)”（簡(jiǎn)稱“臨教審”）的貢獻(xiàn)的是（）
德國(guó)20世紀(jì)下半葉的《總綱計(jì)劃》《漢堡協(xié)定》和“德國(guó)統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是（）
1976年，在聯(lián)邦德國(guó)，一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是（）
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項(xiàng)是（）
20世紀(jì)30年代，歐美國(guó)家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育，并把這三個(gè)教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
1983年，美國(guó)中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會(huì)提出《國(guó)家處在危險(xiǎn)之中：教育改革勢(shì)在必行》的報(bào)告，這個(gè)報(bào)告也是美國(guó)戰(zhàn)后第三次課程改革的開端，但該運(yùn)動(dòng)也引起了一些新的問題，其中不包括（）
下列各項(xiàng)改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計(jì)劃》的是（）
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國(guó)民教育的綱領(lǐng)性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）